ДЗ, 9 класс. Повторение темы «Углерод и кремний».

ДЗ, 9 класс.                       Повторение темы «Углерод и кремний».

1.       Осуществить цепочку превращений:

                                       Метан → углекислый газ → угарный газ

                                          ↑

углекислый газ → углерод → угарный газ → Х₁ →  гидрокарбонат кальция→ Х ₂ → карбонат кальция → X₂ → силикат кальция → кремниевая кислота → оксид кремния → силикат кремния                                                                                                             ↑

                                                                                                                      кремний  

                                                                                                                               ↓

                                                                  оксид кремния ← силан ←  силицид кремния

Написать уравнение реакции взаимодействия веществ Х₁ и Х_2.

2.       Решить задачу:

Какая масса кремния, содержащего 10% примесей, может прореагировать с 80 г 10% раствора гидроксида калия?

НЕТ ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ!

 На прошедшей в школе неделе естественных наук ученицы 8В класса Настя Громова и Майя Агакишиева для учащихся 6-8 классов провели серию бесед о вреде смертельных увлечений как курение, алкоголизм и наркомания.   

Девочки очень аргументированно рассказали о негативном воздействии на организм человека курения и употребления табачных изделий,

развенчали мифы о табакокурении и доказали, что безвредных способов курения не существует, и до сих пор не удалось найти ни одного доказанного факта, что курение полезно для здоровья. 

Наши легкие как воздушный фильтр: вначале он идеально чист. Постепенно дым, гарь остаются на фильтре, а чистый воздух попадает внутрь… Образование этой грязи на наших легких - следствие курения!!!

Алкоголизм — заболевание, разновидность токсикомании, характеризующееся пристрастием к алкоголю (этиловому спирту), с психической и физической зависимостью от него.

Нет в человеческом организме ни одного органа, который бы не разрушался алкоголем!

Наркотик – это яд, он медленно разрушает мозг человека, его психику, внутренние органы – за счет мозгового нарушения, дисфункции нервной системы.

Курение вредно для здоровья!Не употребляйте алкоголь и наркотики! Это очень вредно!

8 класс (биология): Инструкция к оформлению лабораторной работы

 
Вывод: Оценить степень энергоемкости (калорийности) своего суточного рациона питания.

Таблица 1.Энергетические затраты различных возрастных групп

Таблица 2. Калорийность основных продуктов питания(100 гр.):

продукт	ккал	продукт	ккал
йогурт	51	гречка	326
кефир	30	манка	326
молоко	58	рис	323
сгущенка	315	картофель	83
сыр	371	огурцы	315
майонез	627	груши	42
хлеб	270	яблоки	46
Масло растительное	899	колбаса	330-450
Яйцо жар.	157	рыба	90-170
Сдобная булочка	300	Сладости	500-700
бутерброд	150	Чай с сах/ без сах	2/40
макароны	153	сок	50-60
плов	359	Мясо жареное	400-600
борщ	116	Картофель жареный	300
суп	250	Винегрет	128

Таблица калорийности продуктов и готовых блюд - см. по ссылке http://webdiana.ru/krasota/dieti-i-figura/799-tablica-kaloriynosti-produktov-i-gotovyh-blyud.html

Кислоты ( 8 класс - необходимо знать!)

Формула кислоты	Название кислоты	Кислотный остаток, его валентность	Название кислотного остатка
HCl	Хлороводородная или соляная	- Cl (I)	хлорид
H2 SO4	Серная	= SO4 (II)	сульфат
H2 SO3	Сернистая	= SO3(II)	сульфит
H2S	Сероводородная	= S (II)	сульфид
HNO3	Азотная	-         NO3(I)	нитрат
HNO2	Азотистая	- NO2(I)	нитрит
H2CO3	Угольная	-         CO3 (II)	карбонат
H2SiO3	Кремниевая	-         SiO3 (II)	силикат
H3PO4	Ортофосфорная	-= PO4  (III)	ортофосфат
HClO4	Хлорная	-         ClO4(I)	хлорат

Неделя естественных наук : СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ в 51 кабинете...

"Здоровье — не всё, но всё без здоровья ничто"...

В рамках недели естественных наук учащиеся 8-х классов приняли активное участие в игре-викторине "Счастливый случай" 

Дружбу, умение работать в группе, смекалку, сообразительность и находчивость, логическое мышление и воображение проявили ребята, выполняя различные задания викторины, построенные на изученном предметном материале биологии 8 класса. 

Названия команд говорили сами за себя: "Левое полушарие" и "Greenday",   "Бионика" , Человек" и "Организм"...

Команды достойно представили свои команды, сделав визитные карточки, девизы...

 

Капитаны были просто на высоте....

Команды придумали очень оригинальные вопросы для команды - соперника...

 Ну, а сколько выдумки, артистизма проявили ребята, чтобы без слов продемонстрировать свои знания по сохранению здоровья опорно-двигательной системы...

Разгадали шифровку, в которой был зашифрован девиз  игры  -- известная фраза Сократа"Здоровье — не всё, но всё без здоровья ничто"...

Приятно было услышать  результаты игры и поздравления от председателя жюри ученика  11б Тихонова Юрия...

 ..

 Молодцы, ребята!

 ЗАДАНИЯ ДЛЯ 9-х КЛАССОВ

ДЛЯ ПОДГОТОВКЕ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ

 ПО ТЕМЕ «АЗОТ И ФОСФОР»

1.       Сравнительная характеристика (сходство и различие):

А) элементов азота и фосфора  (строение атома,  степени окисления, состав и свойства образуемых соединений + уравнения реакций),

Б) водородных соединений азота и фосфора (строение молекул, физические и химические свойства + уравнения реакций),

В) азотной и фосфорной кислоты (физические и химические свойства + уравнения реакций),

Г) азота и белого фосфора (агрегатное состояние, химические свойства, воздействие на организм человека + уравнения реакций).

2.       Осуществить цепочки превращений:

            Na₃N

             ↑

NH₃ ← N₂ → NO →NO₂ →HNO₃ → Ca(NO₃)₂ →O₂ → P₂ O₅ → HPO₃ → H₃PO₄  →Ca₃(PO₄)₂

  ↓                                             ↓

(NH₄)₂CO₃                                              Cu(NO₃)₂ → NO₂

    ↓

   NH₃

Задача: Какой объем оксида азота ( I ) можно получить при разложении 40 г нитрата       аммония, если массовая доля его выхода составляет 92%?

УДАЧИ!