ФЕСТИВАЛЬ НАУКИ В МЕНДЕЛЕЕВСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Темы по кафедрам

Подразделение	Название
ИКТ	Загадки углеродных нанотрубок
ИКТ	Сборка компьютеров и создание компьютерных сетей
КИС ХТ	Безопасные и опасные химические продукты вокруг нас
Музей РХТУ	Знакомство со славной историей Менделеевского университета
ХТС	Тайны обработки стекла
ИХТ	Энергоемкие материалы
ИФХ	Новые материалы современной энергетики
ОТС	Дизайн для материалов, материалы для дизайна
ЦКП	Центр уникального оборудования
КХТП	Кибернетика - наука об управлении сложными системами
ТНВ	Знакомство с проблемами водоподготовки
Пром. Экология	Охрана окружающей среды
Биотехнология	Живые системы в современных технологиях
МУНЦ	Фармацевтические технологии и материалы для медицины
МУНЦ2	Применение параллельных вычислений в компьютерном моделировании

Ребята, кто желает принять участие в фестивале, записаться у Титовой В.М., каб.51

ДЗ на 28.09 10а (Б/Х)

ДЗ 10а-х на 23.09

И  у вас есть задачи!Удачи!

ДЗ 10 класс (Х/Б)

I. Задания на закрепление изомерии:

II. И начинаем решать задачи. В этот раз самое простое- вспоминаем расчеты по химическим формулам. Не пугаться большого количества (решить №3-13, 17-19)! Произвести простейшие расчеты, используя формулы выражения количества вещества через массу, объем, число частиц. Только так количество перейдет в качество! В скобках - ответы.

Удачи!
В.М.

Ломоносовский турнир

39-й Турнир имени М.В. Ломоносова

состоится 25 сентября 2016 г.

      Турнир имени М. В. Ломоносова — ежегодное многопредметное соревнование по математике, математическим играм, физике, астрономии и наукам о Земле, химии, биологии, истории, лингвистике, литературе. Цель Турнира — дать участникам материал для размышлений и подтолкнуть интересующихся к серьёзным занятиям.

Задания ориентированы на учащихся 6–11 классов. Можно, конечно, прийти и школьникам более младших классов (только задания для них, возможно, покажутся сложноватыми) — вообще, в Турнире может принять участие любой школьник. Программа во всех местах проведения турнира одинакова. Конкурсы по всем предметам проводятся одновременно в разных аудиториях в течение 5–6 часов. Школьники (кроме учащихся 11 класса) имеют возможность свободно переходить из аудитории в аудиторию, самостоятельно выбирая предметы и время. 11-классники выполняют задания в одной аудитории.

Задания по всем предметам выполняются письменно (а по математическим играм, кроме того, в некоторых местах проведения Турнира организуется устный приём заданий для желающих школьников).

Более подробная информация о турнире      http://turlom.olimpiada.ru/news/258

8 класс: инструкция к практической работе №1

Практическая работа №1

Тема:   Правила техники безопасности в химическом кабинете. Приемы                                  обращения с лабораторным оборудованием.

Цель работы: - изучить правила техники безопасности при работе в химическом кабинете;

                       - познакомиться с основным лабораторным оборудованием и приемами

                         работы с ним.

 Методы: наблюдение, эксперимент.

Оборудование: - инструкция «Правила техники безопасности при работе в химическом

                             кабинете»;

                           - лабораторный штатив;

                           - набор химической посуды;

                           - спиртовка;

                           - склянки из темного и светлого стекла с различными реак-

                             тивами.

     

                                                                    Ход работы:

I.                    Ознакомьтесь с «Правилами техники безопасности при работе в химическом кабинете» и ответьте на следующие вопросы:

1.      Каковы правила набора твердого вещества из склянки в пробирку?

2.      Какие правила по определению запаха вещества необходимо соблюдать?

3.      Какое правило необходимо соблюдать при разбавлении концентрированной серной кислоты?

4.      Как правильно нагревать пробирку, содержащую жидкие реактивы?

5.      Какими должны быть ваши действия при ожоге, порезе или попадании вещества на кожу или одежду?

II.                 Пользуясь схемой, познакомьтесь с разными видами химической посуды:              

                  Сделайте рисунки 4-5 предметов химической посуды, подпишите название и объясните, каково их назначение.

III.               Познакомьтесь с устройством лабораторного штатива, Сделайте рисунок штатива и обозначьте его основные детали: 1) стержень; 2) подставка;

3) муфта; 4) лапка; 5) кольцо.

     IV.     Рассмотрите устройство спиртовки; сделайте рисунок спиртовки и обозначьте ее основные детали: 1) резервуар; 2) колпачок; 3) трубка с диском; 4) фитиль.

                  Отработайте навыки обращения со спиртовкой.

                  Изучите строение пламени, исследую каждую зону пламени по:

                   - интенсивности окраски (неяркое, яркое, очень яркое);    

                      - по температуре (невысокая, высокая, очень высокая). Для этого вносите в разные зоны пламени лучину и отмечайте скорость его загорания.

      Зарисуйте пламя, пользуясь цветными карандашами, отметьте три зоны пламени: зона очень  высокой температуры, зона высокой температуры, зона низкой температуры.

IV.              Закончите оформление работы, сделайте общий вывод по работе.

Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете

Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете

Многие химические вещества едкие — могут вызывать ожоги. Встречаются ядовитые вещества. Некоторые веще­ства легко воспламеняются или взрывоопасны. Поэтому при работе с веществами нужно строго соблюдать правила техники безопасности.

1.        Вещества нельзя брать руками и проверять их на вкус.

2.        При выяснении запаха веществ нельзя подносить сосуд близко к лицу, ибо вдыхание паров и газов может вызвать раздражение дыхательных путей. Для ознакомления с запахом нужно ладонью руки сделать движение от отверстия сосуда к носу (рис. 1).

3.        Без указания учителя не смешивайте неизвестные вам вещества.

4.        При    выполнении   опытов   пользуйтесь   небольшими дозами   веществ.   Если   в  описании  лабораторной   работы рекомендуется брать немного данного вещества, то следует помнить, что твердого вещества требуется примерно '/з чайной ложки, а жидкости—1-2 мл.

5. Особую осторожность соблюдайте при работе с кисло­тами и щелочами. Если случайно кислота или щелочь попадет на руки или на одежду, то немедленно смойте их большим количеством воды.

6. При разбавлении кислот водой всегда помните следующее правило: кислоты следует медленно тонкой струей при перемешивании наливать в воду, а не наоборот.

7.        Всегда пользуйтесь только чистой лабораторной посудой.

8.        Остатки веществ не высыпайте и не вливайте обратно в сосуд с чистыми веществами.

9.        При нагревании пробирки сначала прогрейте ее по всей длине, а затем  нагревайте ту часть пробирки, где находится реактив, при этом отверстие пробирки направляйте в безопасную для себя и окружающих сторону ( например, к доске, окну, двери , стене и т. п.).

10.  Если вы получили травму, обязательно сообщите об этом учителю. 

11.  При работе со спиртовкой соблюдайте следующие правила:

1)           Пользуясь спиртовкой, нельзя ее зажигать от другой спиртовки, ибо может пролиться спирт и возникнет пожар.

      2) Чтобы погасить пламя спиртовки, ее следует   закрыть колпачком.

12.  После окончания работы приведите рабочее место в порядок.

13.  Тщательно вымойте руки с мылом.